18 Lesson n°9
18.1 Today’s derivations
autonomy \(\rightarrow\) autonomous
orchestra \(\rightarrow\) orchestral
| Word | Stress Pattern | IPA (RP) | Received Pronunciation | General American |
|---|---|---|---|---|
| orchestra | /100/ | /’ɔːk.ɪs.trə/ | /’ɔːk.ɪs.trə/ | |
| orchestral | /010/ | /ɔː.’kes.trəl/ | /ɔː.’kes.trəl/ | |
| autonomy | /0100/ | /ɔː.’tɒn.əm.i/ | /ɔː.’tɑːn.əm.i/ | |
| autonomous | /0100/ | /ɔː.’tɒn.əm.əs/ | /ɔː.’tɑːn.əm.əs/ |
18.2 Connected Speech: Practice
/ðə ’pezənt ’dʒiːniəs əz ɪz ’frend ’kɔːld ɪm lɪvd ’aʊt ə ˌsaɪən’tɪfɪk ’rægz tə ’rɪtʃɪz ’stɔːri/
/ðə ’fiːlɪŋ ’vɪzɪtəz ə ’left wɪð ət ðə ’end əz admiration ət ðə ˌɪndʒə’njuːəti əv ðə ’bruːəz/
The peasant genius, as his friend called him, lived out a scientific rags to riches story
The feeling visitors are left with at the end is admiration at the ingenuity of the brewers
18.2.1 Exemple plus complexe
Déterminer les constituants dans la première occurrence de “we’re planning to fly to Italy”
Puis déterminer la place du noyau dans les trois occurrences suivantes.
We’re planning to fly to Italy
We’re planning to fly to Italy
We’re planning to fly to Italy
We’re planning to fly to Italy
18.2.2 Le ton
Une fois le noyau déterminé, il convient d’établir la mélodie de la phrase.
Les trois grands tons sont les suivants :
ton descendant (fall) \(\searrow\)
ton montant (rise) \(\nearrow\)
ton descendant puis montant (fall rise) \(\searrow\) \(\nearrow\)
Déterminer le noyau de la phrase “you mustn’t worry”
Déterminer le ton employé de chaque phrase
Optionnel : Y a-t-il une amorce ?
noyau : worry
amorce : must
fall \(\searrow\)
rise \(\nearrow\)
fall rise \(\searrow\) \(\nearrow\)
18.2.3 Les fonctions de l’intonation
attitudinale : à exprimer une attitude ou une émotion
grammaticale : à identifier la structure d’un énoncé (par le découpage en UI) ou lever des ambiguités syntaxiques (par le ton)
informationnelle : à mettre en valeur un élément d’un énoncé (par l’attribution d’un noyau)
de cohésion discursive : à signaler les ensembles de proposition qui vont ensemble dans la chaîne parlée
psychologique : à organiser le discours en éléments qui soient compréhensibles
sociale : à marquer une identité personnelle ou sociale
18.3 Le ton
18.3.1 Tons descendants ou non
La distinction la plus élémentaire entre les différentes mélodies du noyau consiste à savoir si celles-ci sont descendantes ou non.
Il existe plusieurs “falls” : high falls, low falls, rise-falls. Nous ne nous en préoccuperons pas pour l’instant.
Il est utile de postuler l’existence d’un ton par défaut non-marqué
18.3.2 Ton par défaut : 2 généralisations utiles
Le ton par défaut est :
descendant pour les déclaratives, les exclamatives, les questions ouvertes et les ordres
ascendant pour les questions fermées
Dans les énoncés comportant deux Unités Intonatives, le ton est :
descendant sur la proposition principale
ascendant sur la proposition subordonnée
18.3.3 Les tons descendants (Falls)
Dans le cas d’un ton nucléaire descendant, la voix commence sur une note haute avant de descendre. Les dernières syllabes de l’UI sont graves.
Lors de l’identification du ton, il convient de ne pas tenir compte des variations mélodiques précédant le noyau. Les variations prénucléaires seront analysées ultérieurement.
| V1 | V2 |
|---|---|
| Wow! | |
| It was great! | |
| I really don’t care! | |
| How very strange! | |
| Lovely! | |
| Then we’ll see what happens! | |
| Nifty! | |
| What a disaster! |
Wow
It was great!
I really don’t care
How very strange!
Il y a très souvent une petite marche précédant le début d’un noyau, cf.
I really don’t care
How very strange!
Il peut même y avoir un léger movement ascendant au début du noyau. Mais tant que le ton redescend, il s’agira bien d’un ton descendant.
18.3.3.1 la queue
Souvent il y a des syllabes après le noyau. Celles-ci sont appelées la queue de l’UI, et sont toujours prononcées sur une note grave dans le cas d’un ton descendant.
Déterminez le noyau dans les énoncés suivants :
Lovely!
Then we’ll see what happens!
Parfois la voyelle du noyau est courte, et/ou suivie de consonnes sourdes. Il n’y a en conséquence pas suffisamment de temps pour entendre le ton descendant sur le noyau lui-même. Il y a alors un effet de saut d’une syllabe aigue (le noyau) vers une ou plusieurs syllabes graves (la queue). La mélodie d’ensemble demeure alors toujours toutefois un ton descendant.
Nifty!
What a disaster!
\(\searrow\) Wow
It was \(\searrow\) great!
I really don’t \(\searrow\) care!
How very \(\searrow\) strange!
\(\searrow\) Lovely!
\(\searrow\) Then we’ll see what happens!
\(\searrow\) Nifty
What a \(\searrow\) disaster!
