4 Lesson n°4

4.1 Rappel

Nous connaissons donc :

  • tous les sons consonantiques

  • les voyelles /ɪ/ /e/ /eɪ/ /aɪ/ /aʊ/


4.2 Correction du travail


4.2.1 Sons comme dans “hat” /hæt/


4.2.2 Sons comme dans “pet” /pet/


4.2.3 Sons comme dans “sit” /sɪt/


4.2.4 Sons comme dans “not” /nɒt/


4.2.5 Sons comme dans “cut” /kʌt/


4.2.6 Sons comme dans “put” /pʊt/


  • Quelle est la relation entre l’orthographe et la prononciation de tous ces mots ?

  • Formulez la règle : “lorsque la voyelle < X > est suivie de …, elle se prononce…“


4.2.7 Terminologie française

Ces voyelles sont appelées :

  • courtes

ou

  • relâchées

4.2.8 English terminology

These vowels are called:

  • short
  • lax
  • checked

4.3 Exercices

4.3.1 Lax vowels only

Word Stress Pattern IPA (RP) Received Pronunciation General American
thud /1/ /θʌd/ /θʌd/
yank /1/ /jæŋk/ /jæŋk/
thatch /1/ /θætʃ/ /θætʃ/
pith /1/ /pɪθ/ /pɪθ/
jot /1/ /dʒɒt/ /dʒɑːt/
much /1/ /mʌtʃ/ /mʌtʃ/
yuck /1/ /jʌk/ /jʌk/
moth /1/ /mɒθ/ /mɔːθ/
shrunk /1/ /ʃrʌŋk/ /ʃrʌŋk/
pull /1/ /pʊl/ /pʊl/

4.3.2 All the now-known vowels!

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