4 Lesson n°4

4.1 Rappel

Nous connaissons donc :

• tous les sons consonantiques

• les voyelles /ɪ/ /e/ /eɪ/ /aɪ/ /aʊ/

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4.2 Correction du travail

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4.2.1 Sons comme dans “hat” /hæt/

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4.2.2 Sons comme dans “pet” /pet/

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4.2.3 Sons comme dans “sit” /sɪt/

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4.2.4 Sons comme dans “not” /nɒt/

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4.2.5 Sons comme dans “cut” /kʌt/

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4.2.6 Sons comme dans “put” /pʊt/

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• Quelle est la relation entre l’orthographe et la prononciation de tous ces mots ?

• Formulez la règle : “lorsque la voyelle < X > est suivie de …, elle se prononce…“

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4.2.7 Terminologie française

Ces voyelles sont appelées :

• courtes

ou

• relâchées

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4.2.8 English terminology

These vowels are called:

• short
• lax
• checked

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4.3 Exercices

4.3.1 Lax vowels only

Word	Stress Pattern	IPA (RP)	Received Pronunciation	General American
thud	/1/	/θʌd/	/θʌd/
yank	/1/	/jæŋk/	/jæŋk/
thatch	/1/	/θætʃ/	/θætʃ/
pith	/1/	/pɪθ/	/pɪθ/
jot	/1/	/dʒɒt/	/dʒɑːt/
much	/1/	/mʌtʃ/	/mʌtʃ/
yuck	/1/	/jʌk/	/jʌk/
moth	/1/	/mɒθ/	/mɔːθ/
shrunk	/1/	/ʃrʌŋk/	/ʃrʌŋk/
pull	/1/	/pʊl/	/pʊl/

4.3.2 All the now-known vowels!

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