14 Week n°19

14.1 Admin

14.1.1 Dates et modalités

  • Examen final : lundi 3 mai

  • Modalités :

    • 2 dérivations à expliquer parmi 4 (/5 pts)
    • 20 mots à transcrire parmi 30 (deux écoutes ; /10 pts)
    • 5 schémas intonatifs avec explication et/ou définition de points de cours (/5 pts)

14.1.2 Exemples de notation de schémas intonatifs

  • Join that group, John

  • Why should I make decorations for a thief?

  • What did you say?

  • Join that \(\searrow\) group John |
  • Why should I make decorations for a \(\searrow\) thief |
  • \(\nearrow\) What did you say |

  • Indiquer les groupes intonatifs par “|”

  • Souligner le noyau (ici en caractères gras)

  • Indiquer l’intonation par une flèche précédant le noyau

14.2 Introduction à l’intonation anglaise

Nous suivrons ici (Wells, 2006)

14.2.1 Les caractéristiques prosodiques

L’intonation est la mélodie du discours.

Synonymes : prosodie, le suprasegmental.

Les caractéristiques de la prosodie sont celles de la hauteur de notes, de l’intensité et du débit.

14.2.1.1 L’accent

L’accent porte sur une syllabe.

L’accent est une combinaison d’intensité, de hauteur et de durée.

L’anglais est-il une langue accentuelle, i.e. utilise-t-il l’accent lexicalement ?

  • Cf. le grec

  • Peu de paires minimales : “billow” vs. “below,” les disyllabiques pluricatégoriels à schéma alternant

Bien que les distinctions lexicales soient rarement établies par l’accent seul, l’accent est une partie essentielle de l’identité orale de l’anglais, que l’on considèrera donc comme une langue accentuelle.

14.2.1.2 Le ton

Le ton est une caractéristique prosodique, réalisée par les différences de hauteur de voix.

Il est le résultat de la vitesse de vibration des plis vocaux du larynx (rapide \(\rightarrow\) aigu, lent \(\rightarrow\) grave grave))

L’anglais n’est pas une langue tonale : les tons sont utilisés intonationellement, pas lexicalement.

(Document audio)

  • \(\searrow\) chair

  • \(\nearrow\) chair

  • \(\searrow\nearrow\) chair

  • \(\searrow\) monkey

  • \(\nearrow\) monkey

  • \(\searrow\nearrow\) monkey

Aucune différence lexicale entre ces façons de prononcer “chair” et “monkey.”

14.2.2 Aperçu des constituants de l’intonation

Il s’agit des trois “T” : * tonality, tonicity, and tone*

(Exercice : transcrire ces trois mots !)

  • /təʊ.’næl.ət.i/

  • /təʊ.’nɪs.ət.i/

14.2.2.1 Les unités intonatives (tonality)

Il s’agit du découpage d’un énoncé en phrase intonatives.

Ce découpage est indiqué par “|.”

  • Because I love languages | I’m studying intonation | when I’ve finished this book | I’ll know more about it.

(Document audio)

Découper les cinq prononciations de la phrase “we don’t know who she is” en unités intonatives.

  • We don’t know who she is

  • We don’t know | who she is

  • We | don’t know who she is

  • We don’t | know who she is

  • We | don’t know | who she is

14.2.2.2 La détermination du noyau (tonicity)

Une fois les unités intonatives établies, il convient de déterminer pour chacune le noyau.

Deux principes :

  • un noyau est une SYLLABE

  • une unité intonative a un noyau UNIQUE

La règle par défaut est celle du dernier élément lexical (“last lexical item rule”) : le noyau de l’unité intonative correspondra à la syllabe portant l’accent primaire de son dernier mot lexical.

Le noyau indique le focus de la phrase, et marque une inflexion de la mélodie.

(Document audio)

Déterminer le noyau et le schéma intonatif (descendant ou ascendant) de la phrase “I think it was ridiculous.”

  • I think it was ri \(\searrow\) diculous |
  • I think it was ri \(\nearrow\) diculous |

14.2.2.3 Les constituants d’une unité intonative

Outre le noyau, une UI peut présenter :

  • une amorce (onset) : la seule syllabe accentuée précédant le noyau

  • une tête : il s’agit de l’ensemble des syllabes allant de l’amorce au noyau

  • une queue : il s’agit des syllabes suivant le noyau

  • la prétête : il s’agit des syllabes inaccentuées précédent l’amorce (si présente) ou le noyau

(Document audio)

Déterminer les constituants de l’UI dans les deux prononciations de la phrase “it was remarkably good”

  • noyau : good

  • amorce : mark

  • tête : markably good

  • prétête : it was re-

  • it was remarkably \(\searrow\) good

  • it was remarkably \(\nearrow\searrow\) good

14.2.2.4 Exemple plus complexe

  • Déterminer les constituants dans la première occurrence de “we’re planning to fly to Italy”

  • Puis déterminer la place du noyau dans les trois occurrences suivantes.

  • It

  • fly

  • plan

  • We’re

14.2.3 Le ton

Une fois le noyau déterminé, il convient d’établir la mélodie de la phrase.

Les trois grands tons sont les suivants :

  • ton descendant (fall) \(\searrow\)

  • ton montant (rise) \(\nearrow\)

  • ton descendant puis montant (fall rise) \(\searrow\nearrow\)

(Document audio)

  • Déterminer le noyau de la phrase “you mustn’t worry”

  • Déterminer le ton employé de chaque phrase

  • noyau : worry

  • fall rise

  • rise

  • fall

14.3 References

Wells, J. C. (2006). English intonation : an introduction. Cambridge, UK New York: Cambridge University Press. ISBN: 9780521683807.